Se puede tomar el 2004 como el año en que se recupero la confianza financiera en el “negocio Internet’’ después del reventón de la burbuja tecnológica en 1999.
En el tema de la web 2.0, donde Peña y otros autores definen este término por oposición de la web 1.0. Las mismas se pueden exponer de la siguiente manera.
WEB 2.0 (2006) | WEB 1.0 (1999) |
GOOGLE | ALTAVISTA |
GMAIL | HOT MAIL |
BLOGGER | GEOCITIES |
WIKIPEDIA | ENCICLOPEDIA ENCARTA |
FIREFOX | NETSCAPE NAVIGATOR |
A pesar de ello, prácticamente todos las tecnologías que caracterizan esta nueva ‘’versión’’ estaban ya presentes con notable anterioridad al 2004 y en muchos casos, incluso en 1999.
La gran importancia de la web 2.0 es minimizar la separación existente entre los que acceden a la web y los que publican en ella información necesitando una gran cantidad de conocimiento mientras que en la web 1.0 solo se podía acceder con facilidad a la publicación de página rudimentarias, hoy en día cualquier navegante puede acceder, de forma gratuita, a un gestor de conocimientos en la forma de un blog, que se ha convertido en la aplicación por antonomasia del fenómeno , ‘’subir’’ imágenes en flick e incluso videos a yuo tuve.
La web se está convirtiendo en la plataforma en la que se ejecutan las aplicaciones (procesadores de textos y hojas de cálculos online, gestores de calendarios…) cada vez más independiente del sistema operativo del ordenador utilizando, con lo que el vuelco que se da a la situación es radical en el mercado del software.
LA ESCUELA
En el ámbito educativo la transformación sufrida estos últimos años ha sido importantísimo lo que está convirtiendo a la red no solo en un banco de recurso, que podía serlo antes, sino en una plataforma para trabajar con los listados recursos. El éxito que las diferentes herramientas que se han aparecidos están teniendo la escuela, se debe fundamentalmente a la sencillez de manejo de la mismas, en pocos minutos podemos disponer de un blog o bitácora de un wiki, de una cuenta de yuo tuve… lo que hace que el rechazo que parte del profesorado ha tenido a utilizar las TIC vaya desapareciendo paulatinamente.
LOS WEBLOG, BLOGS O BITACORAS
Son en la actualidad uno de los mayores fenómenos de la red. Una buena aproximación la encontramos en la wiki pedía 1
WEBLOGS
Un blog es un espacio personal de escritura en internet en el que su autor publica articulo o noticias en las que se puede incluir textos, imágenes, videos y enlaces.
LOS WIKIS: es esencialmente en una aplicación web que permite visualizar online un conjunto de páginas así como que los usuarios puedan editar su contenido y crear nuevas páginas. Imagen creador de wiki Ward cunninghan.
El wiki recuerda todas las versiones de cada página, tal como las dejo cada usuario después de editarla. Ello permite revertir cambios e incluso valorar la aportación de cada usuario. Imagen dewiki
MARCADORES SOCIALES
Es un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de recursos de internet que consideran útiles.
También categorizan los recursos con ‘’tagg’’ o ‘’etiquetas’’ que son palabras asignadas por los usuarios relacionados con el recurso.
EDITORES DE TEXTOS Y HOJAS DE CALCULOS ONLINE.
Google docs es un editor de textos que, al ser online, nos permite la colaboración con otros usuarios de internet .
Así mismo este programa permite publicar directamente el contenido que escribimos cono si fuera una página web normal, si es que el documento sea accesible por todo el mundo a través de un navegador.
LA SINDICACION DE CONTENIDOS (RSS)
RSS: es parte de la familia de los formatos XML4 desarrollado específicamente para todo tipo de sitios web que se actualicen con frecuencias y por medio del cual es posible compartir la información y usarle en otros sitios o programas.
A esto se le conoce como redifusión o sindicación.
POSIBILIDADES EN LA ESCUELA
Numerosos son los ejemplos de buenas prácticas que se están llevando a cabo en diferentes centros educativos así como por parte de diferentes docentes.
EJEMPLOS DE LO QUE SE PUEDE DESARROLLAR EN LOS WIKIS
Antología de textos Se puede utilizar para que los alumnos elaboren glosario de la asignatura Trabajando de forma colaborativa individualmente o en grupo.El empleo de blogs para la enseñanza requiere esta capacidad de volver a pensar y de mirar con nuevos ojos.
Esta actividad los reta a examinar un párrafo publicado por el profesor (a) y extraer la frase que contiene el mayor significado o que representa un punto de partida interesante.
FOTOBLOGS:se trata de un blog en el que el profesor/a responsable va incluyendo imágenes periódicamente. Sus alumnos/as deben poner un pie de foto a cada imagen con un comentario relacionado.
LA ESCUELA 3.0
Implantar la filosofía 2.0 en un centro educativo, consiste en avanzar a integrar a docentes y alumnados, dándoles la posibilidad de trabajar colaborativamente de igual a igual, bajo una correcta planificación docente, dejando de un lado, el conocimiento jerárquico y dando paso al conocimiento colaborativo.
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